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对符合报考条件的考生根据不同录取批次的招生计划总数,以一定的比例,按考生的特征分(即语、数、外三门总分+奖励分+政策性照顾分)从高到低排序,划定各批次录取最低控制分数线。第一次参加必修科目测试和选修科目测试,六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的应届考生,在划线前加10分奖励分及计入统考成绩。

2004年,北京市启动实施了专门针对京郊农村教师的“绿色耕耘行动计划”,整合全市优质教师教育资源,开展远郊区县乡镇以下学校骨干教师专项培训,每年培训农村中小学教师2000名左右,目前已有超过10000名教师从中受益。

  《中国教育报》2006年12月9日第4版

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如果史宾侦测到学童在打瞌睡,就会发出提醒的讯号;如果发现学童专心念书太久,就会要学童站起来活动一下,甚至自己秀一段伸展操,让学童跟着做来活动筋骨。研究团队未来希望史宾能进一步对高兴、生气、伤心、惊恐等四种情绪做出关怀、同理心的回馈。例如当学童出现伤心的反应时,史宾能说出安慰的话。

上海图书馆文史专家萧斌如女士积数十年研究,辛勤撰写了50余位名人追忆的往迹,他们都是驰名当代或受国际赞誉的人物。她秉着知人论世的正确观念,以图文并茂的形式,完成这部特具历史价值的《中国文化名人与上海》(上海人民美术出版社)。通过全书,可看到当代中国知识分子命运的典型意义,可看到人格、气节的光辉魅力。值得推许的还有全书配置珍贵图片,更增添了欣赏的审美价值,不论海内外的青年群,只要一卷在手,对中国文化名人就取得深切了解,就有助于中国传统文化、人文精神的认知。这是潜移默化之功,不负作者的苦心,反映在同类描述文化作品之中,是应另眼看待的。(曾敏之)

“本科生毕业论文早就该取消了。”重庆师范大学文学与新闻学院副教授唐云说,现在的本科教育是一项基础教育,学生们在校学的那些知识还非常肤浅,而论文必须要求提出自己的学术观点并去证明它,对大多数学生而言,自然很难完成真正意义上的论文。“要他们在毕业时拿出一篇像样的毕业论文,甚至还要参加答辩,确实是勉为其难。”

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日前,一位上海中学生在西安戒网瘾出现中暑、病危的消息引起本市关注。记者从市精神卫生中心、华东师范大学心理咨询中心获悉,暑期孩子在家时间呆得多,正是家长担心孩子会养成网瘾的焦虑期,而开学以后一旦学习成绩下降,就会变成求诊的高峰期。但专家指出,目前近8成家长认为的网络上瘾孩子并不是真网瘾,导致他们沉迷网络的真正原因是缺乏生活激情、与家人沟通不良、厌学、缺乏玩伴等。  体能消耗法戒网瘾不科学  该上海中学生参加的拓展训练,目的是为了用高强度消耗体力的方法来转移上网的注意力,从而戒掉网瘾。青少年网瘾研究专家、华师大心理咨询中心主任叶斌表示,通过拓展训练帮助戒网瘾的机理是对其意志进行锻炼,从而训练出自控能力。但是网络成瘾的原因很多,拓展训练的办法只适合那种自控力很差的孩子,他内心很不愿意迷恋网络,又控制不住自己,很痛苦,这类孩子在网瘾群体中只是很小一部分。  上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任杜亚松告诉记者,目前采取这类体能消耗方法戒网瘾的机构非常多。而造成其兴盛的原因是家长对上网的孩子手足无措,指望有个机构可以让孩子发生神奇的变化,甚至有家长提出,愿意出5万元让孩子进这类训练营脱胎换骨。但杜亚松认为,这种吃苦戒网瘾的方法“并不合适”,是“野蛮的、折磨孩子的手段”。  8成家长眼里网瘾娃属正常  叶斌进一步指出,根据临床观察,约有80%家长眼里的网瘾孩子并不是真网瘾,而假网瘾的真正诱因是厌学、和家人关系不好、对未来缺乏激情等,如果不能解决根本的心理问题,单一的体能训练根本无法改变孩子的认知和行为。  临床上定义的网络成瘾有一些特别的指标,包括出现脱瘾症状,离网后睡觉、吃饭等生活的基本功能存在严重问题等,而对照国际上目前采用较多的美国IAD评估网瘾九大标准,大多数目前正在念书的孩子都还没严重到这种地步。专家指出,如果是真网瘾的话,其身心情况都会比较复杂,患者脑部的生理物质产生一些变化,除了做心理治疗外可能还需要给予一些精神科药物。真网瘾是一个世界难题。建议家长在给孩子治疗所谓的网瘾之前,最好先找专业的机构,评估一下孩子是否是真网瘾。美国IAD评估网瘾标准:  1.每月上网超过144小时,即一天4小时以上。  2.头脑中一直浮现和网络有关的事。  3.无法抑制上网冲动。  4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。  5.不敢和亲人说明上网的时间。  6.因上网造成课业及人际关系的问题。  7.上网时间往往比自己预期的时间久。  8.花许多钱更新网络设备或上网。  9.花更多时间在网上才能满足。  5项以上的回答为“是”时,才能说明是网络成瘾。  “假网瘾”短期训练有效果  对家长来说,关键是要理解孩子上网的真正动机,不要因为孩子没有如自己所愿成天看书,上网时间久一些,就贴上网瘾的标签。而在心理咨询师眼里,对这些被家长指责为网瘾的孩子所进行的训练主要是网络行为自控,目的不是让他不上网,而是适度控制上网时间。  今年初,华师大曾对6个孩子迷恋网络、成绩退步的“假网瘾”家庭进行短期训练。第一天先训练孩子对未来的激情,家长在旁边看着;第二天,家长和孩子一起调整家庭关系,因为很多假网瘾家庭都具有家庭关系淡漠、情感交流缺乏的特点,训练过程中个别家长与孩子在敞开心扉后,一起抱头痛哭,亲子沟通改善很多。而参加训练的孩子在新学期开始后,行为都有了不同程度的改善。  叶斌指出,这种训练模式的选择主要基于这6个家庭的两个共同特点:一是迷恋网络的孩子从没想过自己将来要做什么,只是被动按家长设计做,一旦遇到挫折就产生抱怨、进而沉迷网络,二是孩子与家长沟通有问题,网络聊天成为他们构建人际关系的主要形式。因此在训练过程中家长的参与就非常重要,因为很多时候孩子上网是为了惩罚大人,潜意识里有愤怒:“你逼着我念书我就偏不好好学,气死你!”这类逆反心理尤其在上网的中学生里比较多见。  年龄越小越容易治疗  根据多项课题的调查,叶斌指出,现在很多商业性机构热炒戒网瘾,大多都缺乏科学依据。  例如,即使是同龄的孩子,仍在上学的网娃们就比弃学、弃工作的社区少年症状相对轻一些。在弃学闲散青少年的家庭中,家长往往担心孩子不念书出外游荡会产生如偷窃等不良行为,反而情愿给他钱让他去网吧或在家上网,因此这类孩子不太有改变上网行为的真正动力,参加训练的主动性也很低。而对这类家庭,可以先从训练家长做起。  一般来说,网娃们年龄越小越容易治疗,而大学生由于自主性更强,其网络成瘾行为更难调整。尤其在一些理工科为主的高校里,沉迷打游戏、上网导致学习障碍的问题相对突出。  [专家建议]重视孩子的社交需要  要改变孩子上网行为,关键是家长要理解孩子上网的真正原因,首先家长要重视孩子的人际交往问题,很多青少年上网是为了交友。现代的独生子女面临人际交往的两大问题,一方面家庭的规模变小,同时学业负担又使得他们缺少时间进行社交。但同伴交往在初中以上青少年的成长过程中起着至关重要的作用,这是他们获得同龄人认可的手段,又能表明自己开始独立,一旦现实生活中无法进行正常交往,一些孩子就会从网络上寻求情感支持。  另外,家庭教育应该要教孩子好的品行而非一味读书,品行端正的孩子家长才会放心其进行有益的社交。因此,如果上网是孩子逃避或处理情绪的手段,就要尝试提供多种的丰富手段,例如帮孩子建立好朋友的圈子等。同时还要激发孩子对未来的信心、兴趣和动力,如果孩子能从上学中获得成就感,他就会“读书成瘾”而非“上网成瘾”。如果个别孩子在电脑方面很有潜质,也不妨尝试发挥他的专长,争取将来去设计游戏、程序等,把网络成瘾引导成为一个未来的谋生手段。(责任编辑 江郎)

据了解,“党团队旗飘起来”主题团、队日活动,以庆祝建党90周年和第六次北京市少代会召开为契机,号召市、区(县)、学校少先队组织共同行动起来,通过全市各级少先队组织的活动,扩大社会影响,逐步增强红领巾品牌的凝聚力,持续优化少先队组织的工作环境。今后每月第一个星期一,被确定为“少先队日”,届时,全市少先队组织都将利用升旗仪式时间,在升国旗之后,隆重安排出党旗、团旗、队旗,全体少先队员向党旗、团旗、队旗敬礼。

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作为自考生,我们应该有永不言败的精神,学好自己的课程,考好自己的试,而不要去理会别人的闲言蜚语。统招生也好、自考生也好、成考生也好,只要你通过了国家相应的考试,你就是英雄,你就是成功者,你的文凭就能得到国家和社会的承认,你的知识和能力就能够为国家和社会服务。因此,统招生、自考生、成考生,没有必要打口水战,也没有必要相互歧视。我们自考生应该有更为博大的胸怀,更为宽广的视野,也将有更为光明的前景!

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责任编辑:左汶骏

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