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2011年全国职业院校技能大赛将继续加大行业部门的协调力度,进一步扩大行业企业的参与面;继续加强制度化和规范化建设,在报名、资格审查、试题库建设、专家队伍和裁判员队伍建设、奖励办法、企业赞助办法等各方面,做到有章可循;进一步扩大技能竞赛的覆盖面,提高中西部地区的参赛比例,并在比赛内容上进行全面设计,使赛项设置更加贴近行业需求,更加符合企业实际,更能为社会所认可和接受;同时,还要推动各省设计好省级以至学校内的比赛,因地制宜,让职业院校技能竞赛成为推动职业教育教学改革的有力抓手。大赛新闻发言人制度、生产性物流比赛项目、职业院校专业目录里出现的新专业赛项、反映行业企业发展水平以及社会上紧缺的一些专业赛项,都将有望出现在2011年全国职业院校技能大赛上。

  沈阳市近日对义务教育阶段招生政策作出调整:全市所有民办公助学校恢复公办学校性质,一律实行“按学区招生、就近入学”:沈阳缘何全面叫停“民办公助”?  6月13日,沈阳市教育局向社会公布了2006年义务教育均衡发展新政。从今年秋季新学期开始,该市所有民办公助学校一律恢复公办学校性质,实行“按学区招生、就近入学”的招生办法。对于小学和初中新生有择校需求的,也能够得到满足,“可选择民办学校”。  沈阳市今年在义务教育阶段实施的新政策意义非同寻常。因为这项政策的实施,将使困扰教育多年同时倍受社会关注的“择校热”归于平静。  民办公助校助长了择校热  2006年以前,沈阳市有各类体制改革学校35所,大约占辽宁省的一半。这些学校以国有民办、公办民助、民办公助、体制改革实验及“校中校”的形式存在。虽然名称不同,但均收取9000元至12000元不等的“入门”费。这些学校在历史上因为依托优质公办学校而生,所以特别受到渴望享受优质教育资源的家长们的追捧。因此,每到升学时,有“小升初”学生的家庭,就会不惜代价去角逐这些学校。  “择校热”影响了教育在老百姓心中的形象。各类体制改革学校由于存在体制不完善、改制不规范、收费过高等问题,产生较大负面影响,各界规范之声日益强烈。今年4月12日,辽宁省人民政府办公厅批转了辽宁省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为做好2006年中小学招生工作的意见》,就规范义务教育阶段办学行为作出严格规定。其中一条就是实施义务教育的公办学校不允许转制。2006年以前进行转制实验的学校要么彻底独立办学,要么恢复公办学校性质。  保护就近入学学生的权益  如今,沈阳市认真地执行了这项政策,这需要勇气。因为取消民办公助学校需要顶住来自四面八方的压力,比如来自学校方面的压力——9000元至12000元不等的收费被取消了;来自家长方面的压力——部分家长在家庭财力和公关能力方面的优势不能体现在孩子择校上了。但是,普通百姓却从中看到了“教育公平”的一线曙光。  “从2006年秋季起,凡不实行‘按学区招生、就近入学’招生办法的公办初中和违反省、市招生政策的民办学校招收的新生,在中考时不享受指标到校、保送、推荐等招生政策。”这是沈阳市促进“学苗”均衡分布所采取的一项新政策。通过这项政策调整,使更多的小学毕业生能够到就近学区的初中上学,保护了那些按学区就近入学学生的权益,同时也抑制了初中择校热。  让家长感到择校“没必要”  不容否认,教育均衡发展是抑制择校的前提。近年来,沈阳市在均衡学校办学条件上下了很大工夫。市政府实行政策、财力倾斜,在城区加快薄弱学校改造,使46所薄弱初中和60所薄弱小学在短短3年里面貌一新。在农村,加快建设农村九年一贯制学校,开展城乡学校手拉手活动,实施农村中小学现代远程教育工程,对农村地区学生实行“两免一补”政策等,这些都从整体上推进了学校办学条件的均衡发展。沈阳市在实行“民办公助转公办”的同时,启动了义务教育均衡发展工程,通过均衡办学条件、师资、“学苗”等措施,尽量缩小校际间的差距,让群众在心理上认同“择校没有必要”。  一所学校之所以被称为好学校,很大程度上是指这所学校的师资过硬。沈阳市坚持保质保量地为每一所学校配齐合格教师,并特别规定新增教师首先用于满足薄弱学校的需求。严格执行校长和教师的交流制度,经过交流,使各学校教师队伍在学历结构、职称结构、年龄结构以及市区骨干教师比例等方面实现基本的均衡。按照规划,今年秋季新学期开学后,沈阳市起始年级的教师配备就要达到上述目标。为保证义务教育阶段各校在人力资源方面实现均衡,沈阳市对校长、教师流动工作作出特别规定:校长参评市教育专家、教师晋升高级职称时必须有到薄弱学校任职、任教或到农村九年一贯制学校支教的经历。此外,沈阳市还通过政策缩小校际间收入差距,实现区域内同类教师工资待遇基本相同,使学校间收入差距不再成为教师交流的障碍。 《中国教育报》2006年6月16日第2版

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  “我现在最期待的事情就是去英国,能跟很多外国人对话,还能坐飞机……,”蒙古族小姑娘娜荷芽对年底的首次英国之旅满怀憧憬。

  企业单位具有高中毕业以上文化程度的优秀青年职工(含工人、管理人员和技术人员),事业单位具有高中毕业以上文化程度的工人,非学历教育民办大学的在校生、高等院校接收的无学籍学生及在各类高考补习班学习的青年也在征集之列。征集的女青年,应当是2006年应届普通高中毕业生。

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“为了一个北京户口,高校毕业生宁可到北京公园钟楼去打鼓,高校毕业生必须转变这种就业观念。”朱从明主任分析说,目前江苏就业结构性矛盾依然突出,应届高校毕业生想留在大城市、好单位的多,往农村、基层的少。目前江苏社会主义新农村建设很缺人才,如村官、营销人才、懂农村劳动力转移的人才的培训师、建设、规划方面的人才、法律方面的人才等。

邓庆宁:由美国次贷危机引发的全球性的金融危机,使我国的金融投资产业、出口贸易产业、劳动密集型贴牌代加工企业、出口制造业等均受到了影响,由此导致产业规模萎缩、中小企业倒闭、失业人口增加,而职业教育也被推到应对全球性金融危机的前沿。

2、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专(专科)毕业学历后,经5年或5年以上,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

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明确使用“崇高”一词并把它与优美并立起来,使两者成为美学上两个基本范畴的,是18世纪英国思想家博克。他出版了《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》一书。

近年来,柳州市教育局严格执行“阳光假期”政策,禁止“九义”段学校以任何形式进行补课,让学生真正拥有一个快乐的假期。在“禁补不禁学,放假不放羊”原则下,市教育局大力推进素质教育,引导学生家长正确参与到学生假期生活的管理中来。从2009年起,市教育局每个学期筹措5万元经费,用于寒暑假开展“育人讲坛”活动。“育人讲坛”举办以来,普遍受到广大教师、学生和家长的欢迎。全市教改教研从此跃进一个新领域。

根据省招生考试院的规定,常规录取工作结束后,本科层次招生不再进行补录。由于我省专科(高职)二批不设调剂志愿,省内外专科(高职)二批的部分院校如生源不足或因报到率低未完成招生计划,省教育招生考试院将重新公布缺额学校名单和缺额情况,考生可在规定的时间内到户口所在地县(市、区)招生办公室重新填报征求志愿,省教育招生考试院统一组织办理录取手续。(臧旭平)

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据自治区教育厅介绍,新疆“高校大学生实习支教计划”自2006年开始试点,2007年9月全面推开。每年春、秋学期,都有数千名大学生前往新疆基层学校实习支教,既缓解各地师资不足问题,又锻炼高校学生能力。根据三年来的实践效果,自今年秋季开始,新疆将扩大实习支教规模,每年将有万名以上大学生“智援”基层。

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责任编辑:左文亮

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